如果发育迟缓学生的家长只关注学业成功（学校社区强调这一点），那么 荷兰电话 他们可能会非常沮丧。但是，当我们从更广义的角度理解“人生成功”时，大多数人都可以实现这些目标，无论他们的智力或学业能力如何。
这与职场环境类似。组织的领导者和管理者明白，要创造健康的工作文化，必须具备一些基本要素。
人生成功的核心特征是什么？
*与他人相处。 生活中每个人都要与他人打交道——家人、朋友和邻居、老板、同事、客户、供应商。如果你没有能力与他人相处融洽，生活就会很艰难。有些人认为他们可以“独自生活得很好”，但正如世界上大多数正常成年人所知，这不是基于现实的想法。
*管理自己——有两种方式：a) 情绪管理，b) 自律管理。 严重或长期抑郁、焦虑、愤怒、易怒和容易沮丧的人往往难以建立长期的支持关系，也难以完成生活任务（完成学校课程、在工作中表现良好）。其次，没有培养自律的人，比如晚上睡觉、早上起床（这两者通常是相关的）、即使不喜欢也要完成任务等，往往无法在生活任务中发挥出自己的潜力。
*坚持克服困难。生活艰难，需要付出努力。生活中有各种障碍和困难需要克服（有时这被称为“解决问题”）。无论是中学、大学还是职场，都是如此。如果一个人首先不学习和接受“生活艰难”这一事实，那么他们就会长期对自己面临的生活挑战感到沮丧。当一个人通过坚持走过艰难的人生历程而获得成功时，他们就会学到最宝贵的教训之一：没有人能通过放弃实现目标，但只要坚持不懈，实现目标实际上就成为可能。
*有学习的态度。 这与在学校里做一个好学生不同。 有学习态度的人愿意向别人学习，接受关于如何改进的意见和指导，并积极寻求如何在“生活”中变得更好——无论是如何买车、如何明智投资、如何避免第二次犯同样的错误、如何成为更好的朋友……生活中的教训是无穷无尽的，这就是为什么最成功的人都是终身学习者。
我觉得有趣的是，这些核心特征与健康组织的核心特征高度相关——这引出了两个可能的含义。首先，这些概念可能植根于生活的结构中。其次，健康组织的存在可能是因为其领导者理解这些问题对个人和公司的重要性。
